2021年4月28日上午，创新创业教研室组织兼任教师进行就业指导课程集体备课。本次会议由姚祎老师主持，李梅、李策、任全户、田雪梅、刘雪宁、张茜、李春苗、李航运、郑明珠9位教师参加了此次会议。
会议程序由两部分组成。首先，李春苗老师就本次期初教学检查中存在的问题对任课教师提出要求。其次，姚祎老师提出集体备课的目的和要求，参会教师就“思政元素如何融入到就业指导课程”这一主题展开交流和分享。
在集体讨论环节中，大家结合以往的教学经验进行细致分析。李梅老师说道，大学生职业生涯规划知识体系中很重要的一部分内容是关于价值观的探索。在实践教学过程中，综合爱国主义、集体主义、诚信主义、环保主义4个因素，将思政教育中三观教育、中国梦、社会主义核心价值观等与职业规划课程中的职业价值观、职业道德、敬业精神、集体利益等相关联，在潜移默化中让学生接受主流价值观的熏陶，将隐性的意识形态灌输给学生。刘雪宁老师说道，课程思政不仅是马克思学院的事情，也是我们所有高校教师的事情。对学生而言，思政教育不仅是红色知识的传授，也是思维方式等方面的综合素质培养。在教学过程中，要抓住培养学生的家国情怀、人文素养这一条主线去教学，不断创新教学方法。张茜老师从2013年至今，一直从事就业方面的工作，具有非常丰富的实践经验。她讲道自己在给学生讲述面试礼仪时会渗透安全教育，讲道目标设立时，告诉学生实践是一个试错的过程，在不断的试错中，才会发现自己真正的职业兴趣。田雪梅老师说，育人先育己，为师先为人。在讲课之前，要充分备课，给学生讲述就业观和信息渠道搜索时，引导学生了解国家的大体方针政策，比如“三支一扶”、考研、专升本等等。李策老师说道，我们的学生具有一个共同特征——听课兴趣不高、没有危机感、自我感觉良好、实践能力一般。那么，在教学过程中要结合学生的专业特点和个性特点，以实践讨论、案例分析为主，理论讲述为辅去展开教学，通过讲述往届毕业生的就业去向和社会企业的招聘简章，提高学生的学习动机，让学生能够主动思考我未来将要从事什么工作？我还应该具备哪些技能？
会议结束，姚祎老师总结道，集体备课有助于发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量全面提高。将思政元素融入到大学生职业生涯规划与就业指导课程，教师不仅要“能讲”而且要“讲得准”，遵循“强化价值引领、知识传授、能力培养” 三位一体的课程思政体系，不断创新教学方法，提高自身业务水平，将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化等思政元素融入课程的讲授中，使职业生涯规划与就业指导课程成为大学生思维方式的培养基地和实现个人理想和现实目标的载体。
