创新创业教研室组织兼任教师集体备课(三)

发布者:系统管理员发布时间:2021-04-08浏览次数:89

2021年4月7日,创新创业教研室组织教师进行创业基础与实务集体备课,本次会议由教研室主任李春苗主持,王娜、边国慧、展海燕、姚祎、程姣姣、郑明珠7位教师参加了讨论。

本次会议以“课程思政”主题,探讨将思政元素融入到课程教学过程的方式方法。边国慧副教授首先分享自己的观点,她在讲述职业观教学模块时,通过给同学们对比分析印度和中国的经济发展,让学生认识到社会主义制度的优越感;同时,通过讲述中国共产党奋战抗击疫情的故事,鼓励大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

王娜老师说道,2021年是中国共产党建党100周年,我在讲到专题二创业者与创业团队时,将中国共产党的奋斗史当做一个案例,以讲故事的形式让同学们更好地理解艰苦奋斗、百折不挠、愈挫愈勇的创业者精神。展海燕老师补充道,中国共产党的奋斗史就是党带领人民进行的一部“创业史”。创新创业课程本身就带有浓厚的思政元素,我们在课堂教学环节中,讲到党的方针、政策、基本路线时,由于学生的思辨能力比较弱,因此,一定要严肃课堂纪律、教学纪律,重点给学生突出党的奋斗精神,引导学生具有家国情怀。同时,创新就是要让学生“看得见、摸得着”,围绕学生的真实生活,引导学生具有观察能力、问题意识、思考能力以及执行力。姚祎老师在给学生讲就业政策的时候,通过“西迁精神”鼓励学生去艰苦的环境去工作和创业,引导他们将个人利益放到为社会创造价值的后面。程姣姣老师认为,创业基础与实务课程注重学生的实践能力,通过小组讨论、路演等实践环节,让学生带着项目去进行学生,锻炼他们的思维能力、实践动手能力,这也是一种思政元素的体现。

此次会议气氛非常热烈,老师们畅所欲言,分享自己的教学经验和经典案例。会议结束,李主任总结道,课程思政不能只浮在面上,也不能生搬硬套,简单“粗暴”的教育方法和形式,只会造成非常不好的教育影响和效果,甚至出现了课程思政中的“低级红”“高级黑”现象。为了更好地将思政元素潜移默化地渗透到课堂中,要求高校教师一定要把握“知、硬、亲、新、活”五个基本要求,做到熟知我们的教育对象,自身专业过硬、政治过硬、师德过硬,关爱学生,授课内容新颖,课堂灵活,切实提升课程思政实际成效。




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